游学行业的发展现状及趋势 报告摘要：                      国际游学是近10年在我国兴起的一个行业，旨在通过旅游的形式对参与的学生进行教育，总体来说是一种体验式教育。游学在欧美国家已有上百年发展史，它的价值在这些国家中被普遍认可。游学行业虽然在我国起步晚，但是发展速度较快，统计数据显示，国际游学从2005年逐渐兴起发展至今，每年市场增长率高达40%～50%。	同步大势     分析师：舒福刚 证券执业证书号： S0770115120019   联系方式：010-65858107 邮箱：shufg_dtsbc@163.com

游学行业概况

游学 （Study Abroad），是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。中国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用，孔子率领众弟子周游列国，增进弟子的学识，培养弟子的品质，开阔眼界。“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。

现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（Experiential Learning Model）。大中院校、社会机构和博物馆等历史文化单位通力合作，面向国内外青少年，开设游学课程，同时承认本校学生在国外及校外选修的游学课程学分，积极鼓励并正确引导青年学生，到人类不同文明的文化环境中去探访并沉浸，其中，通过亲自体验而学习和理解，非母语或非本地的文化历史传统，同时强化提高外语水平。

实践证明，游学课程通过为青年学生提供，具有深远教育意义的文化探索和发现的旅程，有利于培养青年学生的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用和良好的效果，受到世界各国政府及教育界、相关国际组织与机构的高度重视。并已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。

“游学”既不是单纯的旅游也不是纯粹的留学，它的内容贯穿了语言学习和参观游览，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容。不仅可以拓宽孩子的国际视野，丰富孩子的人生阅历，增强孩子的主动性，培养孩子的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯，还可以训练相对独立生存能力、相对自主理财能力，使他们自己学会和思考怎样与人合作，接受西方先进教育体系、教育理念的熏陶，感受西方独特的教学风格、学习氛围，提升学生对外国的学校、教育模式和质量有感性认识和判别力。

 

行业的监管体系

（1）行业监管体制

公司是国内外文化交流整体方案提供商，公司以推动“国际交流”为核心，为中小学生、学校团体等客户提供量身定制国际文化交流服务方案。行业主管及业务指导部门包括教育部、旅游局、工商行政管理部门等。行业自律组织为中国教育国际交流协会。

（2）相关产业政策

为推动行业的发展，国家制定了一系列相关产业政策。如下表所示：

 

行业的发展状况及前景

（1）政府大力支持游学行业发展

2013年2月2日，国务院办公厅印发了《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生游学”的设想，自此，国内游学在政府推动下，迅速发展起来。

教育部、国家发展改革委加强政策指导，采取试点先行、典型引路方式，稳步推进各地开展中小学生游学活动。2013年分两批在安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省（区、市）启动研学旅行试点工作，据不完全统计，至2014年底试点地区约574所学校、60多万名学生参加。游学既培养了学生的生活技能、集体观念、创新精神和实践能力，又带动了国内旅游增长。

教育部先后制定印发《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》等政策文件，并结合“中国梦”主题教育、“少年传承中华传统美德”系列教育活动，总结推广试点地区经验，促进游学健康发展。一是丰富课程体系。围绕文化、历史、思想道德、科技、环保等，开发一批游学课程，初步形成了行前定课题有准备、行中重体验有收获、行后抓总结有展示的课程实施“三步骤”。二是探索保障机制。围绕活动审批、经费筹措、安全保障、评价激励等积极探索，推动游学有序开展。三是整合资源平台。依托博物馆、科技馆、爱国主义教育基地、红色景点、企业、科研机构、高校等，采取共建、挂牌等方式，建设向学生免费开放的游学资源平台。

2014年教育部出台《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）》方案，标志着中小学学生赴境外研学旅行活动具备了规范的政策框架。由此，境外研学及文化交流有了明确的定位，强化了对研学旅行活动全过程的规范标准。同时，教育部要求各级教育行政部门和学校要切实加强管理，落实各项措施，提高境外研学旅行活动的质量，努力营造中小学学生赴境外研学旅行活动的良好社会氛围。

（2）家庭对教育的投入持续增加

2015年，国内生产总值676,708亿元，全年全国居民人均可支配收入21,966元，比上年增长8.9%，其中城镇居民家庭人均可支配收入为31,195元。

根据艾瑞咨询联合家长帮的调研数据显示，38.6%的家庭每年家庭教育产品支出大于6000元，受城市间家庭收入不同，一线城市的家庭平均月教育产品支出水平明显高于二三四线城市，一线城市、二线城市和三四线城市平均月教育产品支出大于1000元的比例分别为32.8%、17.2%和7.0%。很明显，家庭对子女教育投入和重视程度是随着收入不断提高的。

随着消费需求和消费方式的发展，一方面传统的旅游渐渐无法满足现代游客的需求，另一方面传统的学科教育亦无法满足学生全方面综合发展的需求，教育和旅游的结合形成了双产业的消费升级。

据测算，若按每个中小学生每年参加一次游学估算，将带来国内旅游增长2亿人次，将会推动国内旅游人数增长约5.5个百分点。教育部拟会同国家发展改革委研究制订促进游学发展的指导意见，将游学纳入中小学生日常教学范畴，完善经费筹措、安全保障、多部门协调机制，有效保障游学更好开展。

（3）青少年成为游学市场的主要力量

游学行业面向的对象主要是青少年，这一群体在游学市场中占据着重要地位。据世界旅游组织统计，青少年游客约占全球游客总量的20%左右。而我国家庭普遍重视教育投资，据估算，近几年我国每年约有20万到30万人参加海外游学。另据数据显示，2015年我国大、中、小学生的人数在2.5亿到3亿人之间，但研学旅行、夏冬令营等各类游学活动在我国发展并不是很理想，实行研学旅行的学校的比例也远不及日本、韩国、新加坡等其他亚洲国家。《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》提出积极开展研学旅行，将其纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，并给予价格优惠。可以预想，在政府政策的支持下、在父母对子女教育重视程度的不断加强以及经济水平不断提高的现实条件下，未来以研学旅行为代表的游学市场将面临巨大的发展空间，将成为未来中国教育旅游业创新的增长点。

（4）游学市场尚无行业标准，质量参差不齐

游学活动属于教育活动范畴，与一般的旅行有着本质上的不同，它以促进青少年健康成长为最终目的。市场调查显示，很多家长对真正具有教育效果的游学活动是比较认可的，但如今市场上产品纷杂、良莠不齐，且很多产品打着“游学”的幌子招生，实际活动中鲜有教育元素植入。究其原因主要是游学行业刚刚兴起，组织游学活动的机构各种各样，有学校、培训机构、留学机构、旅行社、社会企业等等，市场尚无清晰、规范的“游学标准”，导致有时候只是挂一个“游学”的名头，与一般人群的旅游并无二异。政府方面，一是监管不够，没有对相应产品的标准规定；二是，没有搭建一个组织者与消费者之间顺畅交流的平台。

（5）行业规模及趋势

据报道，目前游学市场的规模正在以每年不低于40%的速度增长，预计未来5-10年市场规模可达到1000亿元。在潜在的千亿级市场面前，近几年涌现了很多游学机构进入国际游学市场。游学行业的国家政策不断落地，70后、80后父母的教育观念更加开放，都是游学行业的重大利好。在国家政策的支持下和强大的市场需求刺激下，以夏冬令营、研学旅行为主的游学行业将迎来一轮爆发式的增长。

 

行业的风险特征

（1）政策风险

公司所属的游学行业，产品主要包括夏冬令营、游学和其他课外社会实践活动。近期，国家对于游学行业持大力支持态度，并发布了多项落地政策，在资金上、活动组织上等促进游学行业的快速发展。

游学涉及青少年的教育和安全问题，受到国家相关法律、法规及政策的严格监督和管理。若国家对游学行业的相关政策有所调整，公司不能及时调整相关的经营策略，有可能对公司的业务经营造成不利影响。

（2）市场竞争风险

目前，越来越多的教育机构和传统旅游业从业人员开始加入到游学行业中来。不少人选择了游学产业作为深耕领域。游学行业的竞争日趋白热化。市场不断细分，行业竞争者不断增多，竞争日趋激烈。虽然公司属于细分行业内的领先企业，但由于参与企业众多，市场竞争激烈，不能排除公司未来会有强力的竞争对手，从而在特定细分领域处于竞争劣势的可能性。

（3）理念风险

在我国传统教育模式下，学校更侧重于理论的教学，较少的引导学生走出校园参与到国际文化交流活动中。中小学生的素质教育这一理念已深入教育主管部门、学校教师和学生及其家长的内心，但很多中小学校并没有积极性对教学体制进行改革。这种教育理念转变绝非一朝一夕可完成，因此在此过程中，公司开拓市场也会随之受到相应影响。

（4）安全风险

游学的主力人群是青少年。由于青少年尚无独立能力，而外出异地（尤其是出国游学）存在较大的安全风险。因此，青少年外出游学，安全问题为重中之重。凡是影响到营员人身财产安全的新闻事件，都将会影响家长和孩子的游学选择，甚至直接导致该目的地不适合游学。另外，教育部门也会从管理角度考虑，暂停部分集体游学项目。

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